Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Ветвистоусые

С годами вспыльчивость моя не уменьшилась, но поневоле приходится держать себя в руках. "Управлять гневом" [это что-то прям из древних греков]. Здоровья больше не становится, поэтому предпочитаю отходить от предмета в сторонку и занимать мысли чем-нибудь приятным.
Но есть одна штука, когда я чувствую себя бессильным и просто погружаюсь в пучину. Эта штука - русский язык в школе. Я когда-то сдуру считал, что литературу как предмет надо из школы убрать, а вот русский язык оставить - ну там жи/ши, парашют с жюри, "-ться" опять же, приколы типа "обороноспособность" (7 штук "О") и "взбзднуть" (это я когда в аспирантуре был появилось, одна гласная в слове из 9 букв). Очень интересно с приставками играться (невоспроизводимый) и суффиксами. В сложносочинённых предложениях правильно запятую ставить. Или сознательно не ставить, если надо а по интонации ставить не хочется. Да мало ли.
А сегодня всё наоборот: я за литературу, а насчёт русского стал против. Про что нынешний русский? - Он не про уметь читать и писать, он про поступление в ВУЗ на некоторые специальности. Опять же, ну и что такого? Физика или математика, или биология тоже про поступление в вуз и про будущую специальность. Тем не менее, разница есть. Физика или математика перед глазами, все эти прямые углы, ускорения, притяжения и горячие утюги, кассы и градусы. Биология с химией - да бабушки в этом разбираются получше профессионалов. это же жизнь в чистом виде. Просто зайдите в "Пятёрочку". Анатомию отдадим культуристам и прочим спортсменам-любителям. Вместе с физкультурой. Литература - повседневность культурного человека. История - жизнь плюс повседневность, мы в ней живём и участвуем, иногда просто выживаем. Рисование-пение-астрономия - понятно, этому стопицот лет, это от рамапитеков. Английский - нет вопросов. Или у кого-то есть? И вот после пения-рисования откроем страницу учебника:
Collapse )

Текущие события хроника

Под утро приснился длинный и складный сон - такой блокбастер с душком агента 007. Я в товарищеской компании то ли туристов, то ли командированных перемещаюсь по чужим серым городским пейзажам с зелёными деревьями, то ли компьютерным, то ли реальным, принудительно актуальным, типа нынешней Москвы. Я периодически откалываюсь от коллектива, встречаясь, как Штирлиц, с разными полузнакомыми мне людьми, иногда в помещениях типа пельменной. Отлучки мои становятся всё чаще, и вот я исчезаю из поля зрения товарищей, которые [поэтому] считают меня погибшим. Потом группа летит назад (домой?) в самолёте, я незаметно появляюсь позади пассажиров и прохожу вперёд, к свободным местам, устраиваюсь в кресле. Ажиотажа нет, но возникает атмосфера понимания и, пожалуй, одобрения. Ко мне подсаживается один из группы, начинаем лёгкий разговор.
И вот картинка в иллюминаторах меняется волшебным образом, как при переходе в мультяшный мир в "Кролике Роджере" - с поверхности Земли тянутся вверх многокилометровые разноцветные колонны, вокруг летают большие простые объекты типа шаров и многогранников, тоже цветные, конфетти и проч. изыски 3D девяностых. Самолёт начинает уклоняться от предметов, причём делает это с удовольствием и куражом, с приличной амплитудой. Мне нравится - при сильном крене я наваливаюсь на стенку салона, в сторону уходящего вниз крыла, провоцирую дальнейшие кульбиты. Все довольны. Самое интересное, что в конце сна приходит ощущение полного хэппи энда - ну очень большая редкость у меня.
======
Рассказываю сон жене. Она говорит: "Аааа, так это же ты вчера со мной на машине ездил, когда я за рулём!"
Collapse )

Урок мира

Смутно помню мероприятия первого сентября 196затертого года. То ли урок мира, то ли урок мужества, то ли вообще ничего не было. Точно, ничего не было. Сейчас вспомнил - родители были на работе, и в школу меня отвела Инночка, моя тётка, гостившая тогда у нас. Родители (бабушки?) учеников (и она вместе с ними) стояли в классе по стеночке. Их было немного, меньше десятка. Учительница что-то говорила. Мероприятие было минут на 15. Из 1 сентября больше ничего не помню.
    Зато помню ветерана (может, он по-другому назывался). Дату и повод не помню. Наверное, День Победы. Ветераном оказался дядя Витя Стрешнев, живший в соседнем с нами подъезде. Сухощавый, высокий прокуренный мужик с лукавыми выцветшими глазами. Никогда не гонявший пацанов. Он пришёл в форме морского офицера (позже я выучил погоны - он был капитанов второго ранга), с кортиком. Ему хватило ума (а он был умный мужик, тогда вообще было много умных самостоятельных мужиков) рассказывать детям какие-то весёлые и интересные байки, не связанные с выпущенными кишками и сгоранием заживо.
    От конца войны до этой встречи прошло всего 20 лет. Чего было про войну рассказывать, если она была вот - вчера. В эфире было "Хотят ли русские войны", "Бухенвальдский набат", "Полем, вдоль берега крутого...", "На безымянной высоте". Эти правильные песни родились скопом, в начале 60-х, когда война потихоньку стала становиться историей.
          Тут должен упомянуть Сергея Сергеевича Смирнова. Я его хорошо помню в телевизоре, с рассказами о войне - я его не слушал. Много позже родители объяснили мне, что это благодаря ему, его титанической работе, поискам и проч. война из стрелок на картах и отдельных писательских воспоминаний оформилась в то понятие, которое практически без изменений дошло до наших дней. Благодаря ему тема войны зазвучала так, как должна звучать. Он раскопал историю обороны Брестской крепости, ну а потом - не перечислить. Среди "прочего" - тема пленных и пропавших без вести. Это ведь сейчас кажется, что так было всегда. А ведь только в 65-м День Победы стал нерабочим днём. И стали читать проникновенные слова у Вечного огня. Ну да - начался официоз, но ещё долгие годы он был вполне человеческим.

   К чему это я? А! Расскажу о сегодняшнем "Уроке мира" у моих пацанов. Годовщина Беслана. Пока Президент изучал уроки Халхин-Гола, школьники получили урок ужаса:
Разошлись по классам, расселись. Потом по трансляционной сети, предназначенной для оповещений, началось чтение материала неизвестного авторства с изложением подробностей теракта: конкретно упоминалась схема размещения взрывчатки в баскетбольных корзинах спортзала, очереди из автомата в спину бегущего мальчика, рыдающие матери. Учительница рыдала, слушая - это для полноты картины. Ниххх себе начало учебного года! Вот это новость - урок мира! Оказывается, этот ужас происходит ежегодно. Многие родители поддерживают, типа "чтобы дети знали". Что знали, дятлы? Что мочу пили, что убитые взрывной волной дети неотличимы друг от друга, что власть врала как сивый мерин? Что когда у тебя нет половины костей черепа, то при полёте в самолёте твои мозги в тонкой коже лезут на лицо? Тогда покажите им кино, которое есть в сети, того же Дудя, если вас тошнит от "Новой газеты".  Пусть знают.
Ну я понимаю, что есть не шибко соображающие родители. Но как такое мероприятие можно генерировать ежегодно по всей стране? Это что - вытеснение собственной вины на детские головы?

Дали бы им послушать те советские песни - и польза была бы, и сами за умных сошли.
Collapse )

На завалинке

Прочитал толстую книжку "Дом правительства". Если одним словом, то "про большевиков". Завёл разговор с сестрой - любим мы поговорить.
У нас несколько мелких, но значимых и давно установленных различий. Например, она настоящий диссидент, со стажем. И всю жизнь читает. Я же - правоверный комсомолец, хотя и не чуравшийся мелкой фронды, с течением времени переобувшийся в либерала. Из серии "Хочу чтобы в партии было больше хороших людей". И в школе я ничего не читал из школьной программы, кроме "Войны и мира" в каникулы.
Делюсь с ней своим открытием: оказывается, октябрьский переворот, который мы уже привыкли представлять переворотом, был таки революцией. И партия нового типа, про которую нам занудно вдалбливали от школы до аспирантуры, таки была совершенно особенной организацией. Там были тысячи людей-подвижников, объединённых идеей рассказать пролетариату о возложенной на него историей миссии. Рассказать и зажечь идеей свержения буржуазии и построения справедливого общества. Такие прогрессоры.
Сестра говорит:
- А я знала.
- Что ты знала?
- Ну вот про этих, которые приходили и учили пролетариат.
- Откуда?
- Ты "Мать" Горького читал?
- Нет, конечно.
- Там были все эти - Наташа, Сашенька. Я из-за этого получила четвёрку по выпускному сочинению и не получила медаль. Писала сочинение по "Матери", надо было про Павла и прочих фабричных, а я ввернула и про этих, пришлых, которые обучают. Прослойка, короче. Умной хотелось быть. Зоя Александровна [завуч] потом сказала, что надо было про пролетариат, а не растекаться. Я ведь и маме ничего не сказала, просто по литературе за сочинение четвёрка, по русскому - пять. И всё.
- Ты ей так и не сказала?
- Ага.
- Мне первому рассказываешь?
- Да.

Да-а... А я пролетел мимо медали из-за четвёрки по арифметике, полученной в одной четверти в восьмом классе. Её даже в итоговом школьном аттестате не было. Никакого героизма, блин.


Collapse )

Немножко про высшую школу.

У меня дети большие, а внуки маленькие. Поэтому про нынешнее высшее образование я практически ничего не знаю, питаюсь слухами. Ещё немножко контактирую с молодыми специалистами. Но так получилось:
Во-первых, дочке в телефонном разговоре пожаловалась её подруга, преподаватель на кафедре (может, и доцент) - типа заставляют делать докторскую. На кафедре остался один доктор (у нас там д.т.н.), нативный, родной, выпускник 1959 года. . Он же единственный профессор. Есть ещё один, пришлый (при мне такого не было, да и трава была зеленей). А, да - наши дети учились на той же кафедре, что и мы с женой.
Во-вторых, буквально через день дочка позвонила, сказала, что вот этот наш Вадим Семёнович попал в реанимацию. А мой аспирантский руководитель (проф, д.т.н.) умер около двух месяцев назад. Я остро представил обезлюдевшую кафедру с двумя старушками, которые учили ещё меня и были тогда очень ничего, такие в стиле Барбары Брыльской тех же времён. [Понятно, что на кафедре кто-то есть, но это к делу не относится, реально]
Я позвонил другу в Сибирь (вместе аспирантствовали), он на профильной кафедре. Погоревали чуть, потом я поинтересовался, как дела с молодым поколением, ну и вообще. ​Ответ был: "Докторов у нас трое, но снижается нагрузка, т.к. перестали готовить бакалавров, а печём только магистров и аспирантов.  Все занятия вечером,т.к. наши студенты все работают." [Выделено мной]  Я поинтересовался, а что происходит в заведении днём - получил уклончивый ответ.
Да и ничего бы, вроде. Вон какие ужасы рассказывают про уровень американских выпускников, и что - Америка как-то выживает.
Но дело в другом.
Уровень науки, в том числе и прикладной, определяет не количество университетов и не их средний уровень. Как качество мировой оперы определяет сотня лучших певцов и два десятка лучших оперных театров, так и качество науки определяет сотня-две университетов. В остальных опера уровня областного театра - для культуры необходимо и полезно, но не более. Я понимаю (и верю), что есть МФТИ, Урал, Новосибирск, МГУ наконец, Нижний, Питер, ... Пермь, Уфа, Самара..., ну где ещё самолеты делали? Но.
Но наша кафедра была лучшей в своей области. Это точно. Я про обучение. Профессия учителя, самая важная, стала никому не интересна именно в высшей школе. Наверное, это объективно. Но это неправильно. Я допускаю, что СССР так долго протянул только из-за того, что поддерживал престиж вузовского преподавания. Ну, как мог.
Опять же ясно, что никакого интереса массово готовить хорошие кадры для заграницы у нынешних хозяев нет. Да и у "рядовых" студентов, наверное, другие, более конкретные приоритеты.
Собственно, фсё. Ни выводов, ни идей, ни путей
Collapse )

Школа. Всё впервые.

В предшкольной запарке из каждого утюга только про это. Откуда-то прозвучало: "Первая учительница".
------------
Звали её Валентина Сергеевна. Евсеева. Немолодая, простая, крепкая, до слёз мы её довели, насколько я помню, только один раз. Хочется сказать "Из крестьян" - наверное, так и было.
Вот первый день. Это она меня пристраивает в коллектив.


В первый день она нам объясняла, что слова пишутся и произносятся по-разному. "Вот мы говорим каструля, а пишется - кастрюля". И мы ошеломлённо переглядываемся со знакомой девочкой. Знакомой, потому что наши старшие сёстры тоже учились в одном классе. Почему-то у всех моих товарищей были старшие сёстры или, реже, братья. И на любом сабантуе старшеклассников обязательно присутствовала фракция младших, которых было некуда деть и которых задвигали в какой-нибудь угол, чтобы не мешали. Вплоть до тотальной аненестезии путём попробования шампанского.
Collapse )

Пока не забыл

В отделе игрушек подыскали подарок пацану. Платим, на выходе замечаю вот такую штуку (часы для масштаба)


Мягкая, но увесистая. Сделана с любовью и качественно, как автомат Калашникова. Серия "Три богатыря", судя по картинке и надписи.
Неудержимо хочется взять в руку, а когда уже взял - хочется как-то воспользоваться.
"Давай,- говорю, - возьмём."  Типа я сначала поиграю (аккуратно, не портя вещь), а потом подарим кому-нибудь.
Дома кладу булаву на пианино - очень гармонирует с коричневым шпоном. Как предмет интерьера - зачёт. Потом беру, стукаю по себе - нетравматично. Пока жена занята делом, стукаю её по ... спине, тихонько, пару раз.
- Больно?
- Не больно.  ...(Со слезой) Но обидно.
Collapse )

Открытый урок

Тоже хочу провести школьный открытый урок, как Президент. Поскольку не обладаю его красноречием, да и Гумилёва не читал, то призову на помощь опытного иностранного агента. Пусть это будет урок музыки:
Collapse )

Домашний архив. Красная Бурда

Это моя бабушка, Анна Васильевна.


Своим шитьём она одна кормила семью с момента раскулачивания до 37го года, когда было упразднено поражение в правах и дед смог устроиться на работу. Ну и потом трудилась не покладая рук. Пост про шитьё. Модели - мама, бабушка, их близкие и подруги. Фэшн-фотограф - дядя Лёша (кроме первого фото под катом).
Collapse )